http://www.ima-adama.co.il/know_yourself/graphology/graphology_michal_wimmer4.htm

מאמר בנושא "התפתחות הציור אצל פעוטות"- מאת מיכל וימר

http://www.michal-wimmer.co.il/Article_Archive17.php

אתר מעניין המתייחס לפענוח ציורי ילדים.

קישורים לעוד אתרים המתייחסים לנושא ולהרחבת הידע

http://www.youtube.com/watch?v=Ix-m3jw7pJg

"ציורי ילדים כראי מצוקה"

עוד תוכנית בטלוויזיה שמעיינים ומתקשרים לנושא הבלוג שלי. תיצפו ותיהנו, תכנית זו מחדדת את התבטאות הקשיים והמצוקות שבולטות דרך ציורים. התעללות או כל קושי אחר.. הכשרת מורים כדי לאתר התעללויות ומצוקה אצל ילדים..

http://www.youtube.com/watch?v=xmmlutmE5JA

להלן קטע מתוכנית "שורדות בבית" ובה מארחים מחברת הספר "ציורים מדברים"

הנושא: "כיצד לזהות ילדים מפונקים דרך ציור?"

אמנות בגן

אני נותנת לילדים לצפות בתמונת אומן ולנסות לחקות את מה שרואים. אני מבחינה בפעילות זו שהיא מושכת את הילדים לקשר בין מה שהם רואים לבין מה שהם מנסים לראות כדי שהם לא ירגישו בתחושות שהם לא בסדר או שהתשובה שלהם לא נכונה.וברגע שהם מתחילים להביע הפעילות זורמת להם ויוצאים עם שיחה עשירה. לדוגמא: ילד אומר אני רואה עץ, זה מזמן עוד ילדים להשתתף ולהביע ואז נוצר דיאלוג מעניין לגבי התמונה. אני חושבת שהפעילות הזו הינה חופשית אך גם מלווה בתיווך המוביל את הילדים להגיד את מה שבאמת בולט ומייחד את התמונה

הי בנות!
אני מנסה בכל פעם להדגיש על הנושא מזווית שונה. הנה תופעה שקוראת המון פעמים לאותו ילד בגן. יש לי ילד מאוד מוכשר מצייר באיכות גבוהה יותר משאר הילדים. כלומר דמויות ובתים.כששואלים אותו מה ציירת או מחמיאים לו על הציור הוא פונה לשוחן הציור ומוחק את מה שצייר. או משרבט מעליו. נסיתי לבחון את העניין אך ללא שום שינוי
יש לכם איזהשהוא רעיון או טיפים על אופן פתירת העניין?